一、勞技全稱？

勞動技能（Labor Skill）是指崗位在生產過程中對勞動者素質方麵的要求，主要反映崗位對勞動者技能要求的程度。

基本信息

中文名

勞動技能

外文名

Labor Skill

拚音

laodongjineng

理解

勞動技能的理解應當注意以下幾點：

1.勞動技能本質上是人的勞動能力，這種勞動能力包括人的體力能力、智力能力和心理能力。體力能力是其他能力要素形成與發揮的基礎，智力能力是勞動技能的核心，心理能力即人的心理特征，對其他技能的形成與發揮起到推動或阻礙的作用。

2.勞動技能要能夠對財富的創造起貢獻作用，即成為財富形成的源泉。這提供了勞動技能的衡量標準，勞動技能對財富創造的貢獻度越大，其價值也就越高，反之亦然。但勞動技能的價值大小並不完全取決於勞動者所具有的勞動技能，還與勞動技能使用的環境緊密相關。

3.勞動技能還要能夠被組織所利用，這裏的“組織”可以大到一個國家或地區，也可以小到一個企業或單位。在現代 社會，組織是社會財富創造的基本模式，勞動者的勞動技能要對社會財富的創造做出貢獻，就必須融入到組織中去，通過把自己的勞動技能與組織的需要相結合，為組織目標的實現做出貢獻。

4.勞動技能包括一般勞動技能和專門勞動技能。一般勞動技能是勞動者從事一般工作的能力，是勞動技能的基礎；專門勞動技能是勞動者的獨特能力，是創造財富的核心能力。

5.勞動技能分為個體勞動技能和組織勞動技能，個體勞動技能是組織勞動技能的基礎，組織勞動技能是個體勞動技能的有機整合，一般來講，組織的結構體係越 科學、勞動力配置與激勵越合理、組織變革越及時，則組織的勞動技能越強。

6.勞動技能按照其狀態可以劃分為顯現的勞動技能和潛在的勞動技能。顯現的勞動技能是已經發揮出的勞動技能，潛在的勞動技能是尚未發揮出來的勞動技能。潛在的勞動技能是顯現勞動技能的基礎，潛在的勞動技能越大，能夠發揮出的顯現的勞動技能才可能越多，發揮的質量才可能越高，反過來，顯現的勞動技能發揮的越多、越充分，又能夠有效的促進潛在勞動技能的提升。

7.勞動技能的形成與發揮受許多因素的 影響，一方麵既包括個體的因素，也包括企業組織的因素；另一方麵既包括企業內部的因素，也包括企業外部的環境因素。

8.企業之間勞動技能是有差別的，即使個體的勞動技能是一致的也不例外。這是因為企業之間對勞動技能的需求是不一樣的。

二、濟南市勞技有幾個？是是市勞技不是省勞技？

1、濟南市技工學校，是原濟南市勞動局技工學校。

2、山東技師學院，原山東勞動技工學校，隸屬省勞動廳。目前升格，有大專學曆。在經十路上，九中附近。

三、急需勞技室標語？

勞技室標語

1． 勞動是世界上一切美好事情的源泉。

2． 勞動最光榮，勤奮出智慧。

3． 勞動創造世界。 作者:馬克思

4． 勞動是一切知識的源泉。 作者:陶鑄

5． 勞動征服一切。 作者:維吉爾

6． 說得好，不如做得好。

四、省勞技地址在哪？

地址：濟南市經十路23266號(槐蔭校區)濟南九中東鄰，長清大學科技園區海棠路800號(長清校區)

五、勞技課教什麼？

勞技課

勞技課以操作性、實踐性為主導學習方式，以培養學生正確的勞動技術意識和創新思維能力為目的，是以學生獲得積極的勞動體驗，形成良好的技術素養為主要目標，對學生的全麵發展具有獨特的作用。

六、體育勞技室標語？

1、取至高之境，開獨造之域

2、堅持到底，勝利屬於你。

3、做陽光少年，展自我風采。

4、健康的體魄，永恒的追求。

5、坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

6、激情燃燒希望，贏來成功。

7、班：友誼第一，比賽第二。

8、班：高二七班，奔向未來！

9、班：高二八班，向你問好。

10、生命無止境，運動無極限。

11、玩轉P.E舞台，引領旋風時代。

12、人類需要體育，世界向往和平。

13、同一片天空下，我們放飛夢想。

14、崇尚體育鍛煉，普及陽光體育。

15、青春洋溢校園，活力舞動奇跡。

16、鳴奏青春旋律，抒寫健身樂意。

17、鳴奏青春旋律，抒寫運動快意。

18、揮灑青春的汗水，我們攜手共進。

19、不恥最後敢為先，友誼永在比賽前。

20、在操場上，在陽光下，在大自然中。

21、感覺並不欺騙人，判斷倒會欺騙人。

七、勞技課上什麼內容？

1、打掃教室，清理庭院。讓勞動從身邊做起，讓美從身邊開始，學會創造身邊清潔美麗的環境。

2、縫製沙包、小布偶、用廢品創造玩具等。讓學生意識到勞動能創造美，能給生活帶來驚喜；學會合作勞動，掌握一些基本勞動技能，發展他們的動手實踐能力和創造能力。

3、種植勞動。

每個學校都有大小不一的花園、牆角等多處零碎的土地，我們不妨留出一部分，讓孩子們在適當的季節栽幾棵花，種幾種瓜果蔬菜，讓孩子們親自看著小苗破土、發芽，長大、開花、結果，讓他們感悟生命的奇跡，體驗勞動的快樂，了解我們的勞動人民那種“汗滴禾下土，粒粒皆辛苦”的真實含義。

還可以讓孩子們跟著園藝師傅學習修剪學校的花草，給花苗澆水、鋤草，給花蔓支架。這種勞動既有勞動的意義，又給孩子們潛意識的美的熏陶。

4、剪紙、折紙。

讓學生學一點簡單的剪紙、折紙技巧，感受傳統文化的魅力，還可充分發掘校內外資源，讓學生家長參與進來，有些家長這方麵的才藝也很精彩，學校要善於發掘利用。

5、社區勞動。

可以布置孩子與家長一起參加社區服務性勞動，公益性勞動。農村孩子可打掃一下自家胡同，左鄰右舍門前垃圾清理，花草管理；給道旁樹苗澆水；去敬老院陪老人說話、講故事，打掃衛生等。這些活動開展好了，比讓學生隻學理論要強很多。

6、家務勞動。

可讓家長參與完成，教給孩子整理房間、洗衣做飯、照看弟妹、照顧老人等一些家務活的方法，讓孩子們幫助家人分擔一些力所能及的家務，培養孩子們熱愛勞動的興趣和習慣。

7、包水餃。

開春後，薺菜返青，田間、地頭一些薺菜綠油油的。挖薺菜、做薺菜食品是農家人的最愛，也是孩子們最熟悉最樂見的活動之一，如果能與學校食堂協商一致，把孩子們分成幾組，在廚師的指導和幫助下，讓孩子們自己動手，挖的挖，洗的洗，和麵剁餡，包一次水餃，我想將會帶給孩子們一次不同的人生體驗。這裏既有分工合作，又有勞動技能的學習，還可品嚐自己的勞動成果，學生們會收獲到與在家吃水餃不一樣的感悟。

八、濟南市勞技具體位置在哪?不要省勞技？

省勞技有兩個校區

新校區在長清大學城

坐濟長巴士2路即可到，在商業街西北方向

老校區地址

濟南市槐蔭區經十路23266

途徑公交車：6路;9路支;27路;38路;42路;81路;102路;117路;125路;128路;K109路;K56路;K92路;K98路

可在經七路西口-公交車站下車

九、傳統節日勞技活動？

端午節賽龍舟，清明節掃墓，春節放鞭炮。

十、勞技課要哪些工具？

剪刀、卡紙、素描本（也許）、鉛筆（最好帶全文具盒）、油性筆（黑色）、橡皮泥、硬紙板（老師那裏可能會提供，隻要拿一些文具就好了，記得帶剪刀）